学习是一个需要方法又容易反复的过程，特别是我们的学生学习自觉性普遍不高，更需要老师不断进行纠正和强化。但同时，学习固然重要，也不能以牺牲孩子的健康发展为代价，劳逸结合，持续发展很重要。
一、前提：多方形成合力
      1、科任老师的通力合作。正是每位科任老师的辛勤工作和常抓不懈，才让孩子们时刻都有任务和目标。老师的关爱和用心也在不断鞭策着他们，驱使他们更加勤奋学习。
      2、家长的支持和配合。孩子回到家，监管交回给了父母，但其实很多家长对于孩子什么时候考试，考什么一无所知。我会利用短信告知家长孩子考试的科目、时间和注意事项，请家长做好督促和鼓励工作。
二、基础：良好的学习习惯
      1、作业。培养学生认真、独立完成作业的习惯，讲清楚作业是为了查漏补缺，勿当任务随意完成。组长、科代表很重要，要专门培训。
      2、课堂。在班规中对课堂的各项要求做了详细的规定，多和科任老师进行交流，要在最开始的时候严肃处理如睡觉、讲话、看课外书等情况。
      3、自习课。在我们班自习课的要求是：不离位不借东西不讨论问题，做到真正安静地学习。安静的环境更有利于学生提高学习效率，培养他们良好的学习和思维习惯。
三、发展：学习心理的引导（学习动机的保护和开发）
      1、快乐学习。设法使学生觉得学习是件快乐的事儿，如果学生觉得学习很痛苦，那老师和家长再怎么督促也起不到多大作用。痛苦有三：（1）学习基础差，跟不上，自暴自弃（应对：降低学习要求）；2在某科目的学习上遇到困难，着急又无助（应对：提供切实的学科方法指导甚至辅导）；3压力太大，情绪暴躁（应对：聊天开导，利用班会课组织游戏解压）。总之，我觉得千万不要忽略学生的任何求救信号，要积极地帮助他克服困难，这对他树立学习自信心的影响很大。
      2、相互竞争，成果互享。奖励、表彰时，莫让成绩好的学生骄傲，成绩差的学生低落。我会尽可能的照顾和维护大多数同学的学习积极性，哪怕他六科中，只有一科进步了，也会提出来表扬。
      3、家长的思想引导。从初一到现在，每次家长会上，我除了简单分析班级学习情况，其实大部分的时间都放在引导家长如何和孩子相处和沟通上，希望家长不要只看到孩子的成绩，能够正确对待孩子身上出现的问题，以督促、鼓励和表扬为主。如果家长在学习这件事情上给学生的负面评价太多，也会打击他们的积极性。
四、技巧：学习方法的指导
      1、基本三步。课前预习+课堂认真听讲+复习巩固。
      2、考前指导。特别对于刚踏进中学的孩子来说，初中的科目多、内容杂、考法灵活，完全不同于小学的“背多分”，第一次考前指导非常重要。即使现在学生升初二了，在每次段考和期末考前，我都会动员学生完成以下内容：明确范围+整理资料+定立目标+拟定计划+开始行动等。
      3、考后分析，心理辅导。考试的意义，要跟学生反复强调：考试也是为了查漏补缺，考得好只能说明前一阶段的学习方法和状态不错，要再接再厉；考得不理想，便要寻找原因、尽快调整。同样的，每次段考结束后，我一定会做一次班级段考分析会，和学生一起发现问题、解决问题。
      4、分层开会。分批召开学习会议，提出学生个人需要保持和提升的优势和薄弱科目。
五、辅助：图书角的开设（读书活动的开展）
      我们班图书角的图书，种类比较齐全，涉及文学、历史、地理、生物、物理、心理等各领域。我的主要目的还在于开拓学生的视野，培养学生对所有学科的兴趣，以此来辅助学习。同时在班级开展“好书推荐”和“阅读之星”等活动，创造浓郁的班级读书氛围。