活动当日，我校初二物理曾艳兰老师带来了一堂以 “8.1牛顿第一定律” 为主题的示范课。授课过程中，曾老师注重引导学生自主探究，组织学生分组进行实验，亲身体验惯性现象的规律，引导学生通过关注物理运动状态改变前后的变化了解惯性现象的本质，极大地激发了学生的学习兴趣与加强学生的动手能力。课堂上，学生们积极思考、热烈讨论，踊跃参与实验操作，学习氛围十分浓厚。

     我校初三物理李云娣老师带来了一节《密度的测量》的复习常态示范课。李老师的课主题鲜明，目标明确，课堂上注重实验探索、实验原理的建构、科学逻辑的建立、物理思维的养成以及学习方法等素养的培养。

示范课结束后，参与活动的教师们进行了深度交流研讨，大家围绕示范课的教学设计、教学方法、课堂互动等方面展开了深入探讨。听课老师们充分肯定了示范课的优点，如教学目标明确、教学环节紧凑、注重培养学生的科学思维与实践能力等，同时他们也结合自身教学经验，提出了一些具有建设性的改进建议。大家在交流中碰撞出思维火花，共同为优化物理教学出谋划策。

    来自中心指导组成员的张爱婷老师介绍了自己在初三物理总复习第一轮的的做法。张老师强调要重视课堂上教师讲和学生练的时间分配比例，要注重让学生在课堂上通过练习来巩固知识。随后，张老师还给我们备课组提供了很多的复习建议，如在实验复习课的设计上要注意形式多样化，在课堂训练上要注重练习题的难度取舍，在课堂上要多关注学困生等。

    接着，陈俊生老师对我校两节展示课进行评课。陈老师认为两位老师的课所选素材新颖，授课教师的教学方法新颖独特，实验设计巧妙，有效帮助学生理解了复杂的物理原理，能投通过学生体验的分组实验来吸引学生，能够引导学生通过实验掌握知识，值得学习借鉴。

    此次物理教研帮扶活动意义深远。通过示范课展示与评课交流，不仅为教师们搭建了相互学习、共同进步的平台，也为物理教学注入了新的活力。希望此类活动能够持续开展，不断提升教师的教学水平，推动物理教学质量迈向新台阶。